夾縫中求生存的雜草v.

  7/16(四)       
        
         又到了

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7/7(二)
『Let’s sing！ Let’s sing！』在上過動詞家族之後，就是大家一起扭扭身體的時間了。

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7/7(二)
『Let’s sing！ Let’s sing！』在上過

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        『上課了!』一個、兩個、三個………六個可愛的小朋友，蹦蹦跳跳的進入教室。這六個裡頭還有兩位是我的愛降。Troy＆ Michael。又是一種一直想把這兩個月每一節課做到最棒的心情，讓我緊張再緊張。
班上有位一直用高分貝講話的小男生Apple，讓我真的很受不了，Teacher ^V.的耳朵快要炸掉了啊！ 新生就是新生，他非常老實的告訴V.：『我聽不懂英文。』也因為有新生在場，我總不能一直顧著與Troy＆ Michael用英文閒話家常。相約下課一起泡杯咖啡。
上半場先來熟悉一下單字部分。
『主題: Sport』
句型: A: What are you going to do anything this summer vacation？
          B: I am going to ________.
 
                                                                                 
玩法1：用三分鐘的時間，把你這暑假會做的事情畫下來。
玩法2：句型套用時間。一邊欣賞小朋友的創作一邊尋問他們暑假要做什麼。
Ps.因有N位小朋友的英文成度是沒辦法像Troy＆ Michael一樣懂得Teacher ^V.問的是什麼，Teacher ^V 只好馬上把原先的課  程稍微做點調整。
『仙女散花球』←下次請小朋友拍照會比較清楚。
玩法1: 發下A4紙張，煩請寫下剛V.寫在白板上的運動名稱。
             由於是照著抄寫，沒壓力，輕輕鬆鬆的學習英文。
玩法2:收回A4紙張，跟Teacher ^V.一同唸過一遍。Teacher ^V.下一秒馬上把A4紙張揉成球，瀟灑的往地上丟。童心未免的Teacher ^V.拋出那些紙球時，還會來個用力的往上跳。
Ps.感謝網路上的某位老師的分享。
_____________________________________________________________________________________________________________________
 
下半場：『分組遊戲』
Material：Sponge Bob、派大星、三隻小豬。
注意到了嗎！？Teacher ^V.  把圖卡的嘴巴處割開了。只有派大星割的地方是他的肚子。
活動感想: 多一點巧思， 會讓整堂課加分不少， 當Teacher ^V.  讓這幾隻小傢伙上場時 ，小朋友已經被吸引住了，這堂課還沒開始已經是成功了一小步。
今天來了位新小朋友 ， 他沒有英文名字 ， 當我在思考該給他什麼英文名字時候 ， Apple吭聲了: 我叫Apple  ，你叫Banana好了。

Love,vicky   This is the end of the post. 

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        『上課了!』一個、兩個、三個………六個可愛的小朋友，蹦蹦跳跳的進入教室。這六個裡頭還有兩位是我的愛降。Troy＆ Michael。又是一種一直想把這兩個月每一節課做到最棒的心情，讓我緊張再緊張。
班上有位一直用高分貝講話的小男生Apple，讓我真的很受不了，Teacher ^V.的耳朵快要炸掉了啊！ 新生就是新生，他非常老實的告訴V.：『我聽不懂英文。』也因為有新生在場，我總不能一直顧著與Troy＆ Michael用英文閒話家常。相約下課一起泡杯咖啡。
上半場先來熟悉一下單字部分。
『主題: Sport』
句型: A: What are you going to do anything this summer vacation？
          B: I am going to ________.
 
                                                                                 
玩法1：用三分鐘的時間，把你這暑假會做的事情畫下來。
玩法2：句型套用時間。一邊欣賞小朋友的創作一邊尋問他們暑假要做什麼。
Ps.因有N位小朋友的英文成度是沒辦法像Troy＆ Michael一樣懂得Teacher ^V.問的是什麼，Teacher ^V 只好馬上把原先的課  程稍微做點調整。
『仙女散花球』←下次請小朋友拍照會比較清楚。
玩法1: 發下A4紙張，煩請寫下剛V.寫在白板上的運動名稱。
             由於是照著抄寫，沒壓力，輕輕鬆鬆的學習英文。
玩法2:收回A4紙張，跟Teacher ^V.一同唸過一遍。Teacher ^V.下一秒馬上把A4紙張揉成球，瀟灑的往地上丟。童心未免的Teacher ^V.拋出那些紙球時，還會來個用力的往上跳。
Ps.感謝網路上的某位老師的分享。
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下半場：『分組遊戲』
Material：Sponge Bob、派大星、三隻小豬。
注意到了嗎！？Teacher ^V.  把圖卡的嘴巴處割開了。只有派大星割的地方是他的肚子。
活動感想: 多一點巧思， 會讓整堂課加分不少， 當Teacher ^V.  讓這幾隻小傢伙上場時 ，小朋友已經被吸引住了，這堂課還沒開始已經是成功了一小步。
今天來了位新小朋友 ， 他沒有英文名字 ， 當我在思考該給他什麼英文名字時候 ， Apple吭聲了: 我叫Apple  ，你叫Banana好了。

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       到『高靖』上課常常會在後頭聽到一群高中生未滿的小朋友們的讚美。讓Teacher ^V.    非常之害羞，但謝謝你/妳們的熱情。

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7/6 (一)
Vicky: Be a good boy, Michael.
Troy: Teacher says…
Michael:不用你翻譯啦！！ I know！！！←非常激動的轉頭怒吼Troy。
________________________________________________________________________________________________________
這個遊戲不需要任何教具，簡單的線條就可餵飽朋友的胃，遊戲開始毛髮的多寡由Teahcer ^V.決定，輸家就會被贏家擦掉一根頭髮。每當擦掉一根毛， 班上的小朋友就會來個驚聲尖叫。

發現這兩個醜八怪， 哪裡長的不一樣嗎？↓  Mouth!!!

 
_________________________________________________________________________________________________
        Hee! Hee! 非常好不熱鬧的一場課又要開始了。兒美的遊戲規則一開始一定先來個Review。 Michael又是在我的倒數之後乖乖的取下他臉上的書包。我猜想這可能是他的新把戲。 狠狠坐下，使椅子發出“蹦”一聲，為的是吸引住所有人的注意 這招沒用的話 ，他一定會在來一招是狠狠甩頭快速趴在桌上，自己倒數著Teacher ^V.何時會發現他的不悅，雙腳快速前後 前後的搖擺。這幾招都是Michael的招牌動作。
        咳！咳！咳！句型練習: Can you play _____？今天的句型非常簡單，Teacher ^V.馬上拿起Marker在白板上，三兩下的功夫寫下A＆B的答問句。此時Michael又是三步都兩步的步伐快速的往白板的方向走了過來，拿起Marker把Teacher ^V.寫好的句型稍微修改了一下。
A:  Can you play______？
B:  Yes, I can play ______.

Michael是這樣改的:
A:  Q:Can you play______？
B:  A:Yes, I can play ______.

Part A:  活動時間:
2個2個一組，句型套用。
A: Can you play ______？
B: Yes, I can play _______. / No, I can’t play _______.

For example:      Michael: Can you play basketball, Troy?
                     Troy: Yes, I can play basketball.
                      
                                           【換Troy對Michael發問問題】
Part B:  分組比賽Team A/B/C/D，看那組速度較快完成對話練習，Teacher ^V.快速在Team A/B/C/D中當起糾察隊。

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Vicky: Be a good boy, Michael.
Troy: Teacher says…
Michael:不用你翻譯啦！！ I know！！！←非常激動的轉頭怒吼Troy。
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這個遊戲不需要任何教具，簡單的線條就可餵飽朋友的胃，遊戲開始毛髮的多寡由Teahcer ^V.決定，輸家就會被贏家擦掉一根頭髮。每當擦掉一根毛， 班上的小朋友就會來個驚聲尖叫。

發現這兩個醜八怪， 哪裡長的不一樣嗎？↓  Mouth!!!

 
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        Hee! Hee! 非常好不熱鬧的一場課又要開始了。兒美的遊戲規則一開始一定先來個Review。 Michael又是在我的倒數之後乖乖的取下他臉上的書包。我猜想這可能是他的新把戲。 狠狠坐下，使椅子發出“蹦”一聲，為的是吸引住所有人的注意 這招沒用的話 ，他一定會在來一招是狠狠甩頭快速趴在桌上，自己倒數著Teacher ^V.何時會發現他的不悅，雙腳快速前後 前後的搖擺。這幾招都是Michael的招牌動作。
        咳！咳！咳！句型練習: Can you play _____？今天的句型非常簡單，Teacher ^V.馬上拿起Marker在白板上，三兩下的功夫寫下A＆B的答問句。此時Michael又是三步都兩步的步伐快速的往白板的方向走了過來，拿起Marker把Teacher ^V.寫好的句型稍微修改了一下。
A:  Can you play______？
B:  Yes, I can play ______.

Michael是這樣改的:
A:  Q:Can you play______？
B:  A:Yes, I can play ______.

Part A:  活動時間:
2個2個一組，句型套用。
A: Can you play ______？
B: Yes, I can play _______. / No, I can’t play _______.

For example:      Michael: Can you play basketball, Troy?
                     Troy: Yes, I can play basketball.
                      
                                           【換Troy對Michael發問問題】
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『ㄗ--ㄗ--ㄗ--』 少了蟬聲夏天就是少了那一味。 

         某日的下午我與Albert在忙自己的公事。  『哈!哈!哈!~~~~』Albert的笑聲一樣的嫩。 他迫不及待的與我分享這篇笑話，他也非常清楚我這個簡單的頭腦一定看不懂這高級版的笑話。  一切就如同他講解考題一樣，解說了每一題題目。『哈!哈!哈!~~~~』後知後覺的V.也笑了。 『你以前做數學也是這樣嗎？』Albert相當的好奇我是否跟他們一樣天才。 『well~~我都是……為了不浪費光陰，我一拿到考卷都是把題目照抄到底下的空白處。』因為大家都在動筆，我總不能坐在那幻想，下課要去買那種口味的冰淇淋。 還有我不想交白卷。當爸媽拿到口卷時候我倒可說:『有啊!我有寫啊!只是都寫錯。』

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『ㄗ--ㄗ--ㄗ--』 少了蟬聲夏天就是少了那一味。 

         某日的下午我與Albert在忙自己的公事。  『哈!哈!哈!~~~~』Albert的笑聲一樣的嫩。 他迫不及待的與我分享這篇笑話，他也非常清楚我這個簡單的頭腦一定看不懂這高級版的笑話。  一切就如同他講解考題一樣，解說了每一題題目。『哈!哈!哈!~~~~』後知後覺的V.也笑了。 『你以前做數學也是這樣嗎？』Albert相當的好奇我是否跟他們一樣天才。 『well~~我都是……為了不浪費光陰，我一拿到考卷都是把題目照抄到底下的空白處。』因為大家都在動筆，我總不能坐在那幻想，下課要去買那種口味的冰淇淋。 還有我不想交白卷。當爸媽拿到口卷時候我倒可說:『有啊!我有寫啊!只是都寫錯。』

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  2009/6/29 (一)        天氣:    ←熱昏了                                           
      
                                                                                    

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